好一段時間，同性戀與同婚議題攻佔媒體版面，各級政客(縣市首長,立委,民代)皆隨之起舞。對於大部分的人來說，其實是無所謂，不要影響到自己就好!然而，身為小學生的家長，看到因為教科書要加入同志內容而吵得沸沸揚揚，我選擇不再沉默!教育部官員說:「希望藉此引導學生和社會對同志能多認識，才能減少有關性別的嘲笑與霸凌的發生。」我真心的希望，這只是被斷章取義的說法。
教育部要認清楚的是: 校園，乃至於社會和網路上的霸凌，皆不限於「性別」，更不限於「同志」。不能上公車的導盲犬、被霸凌的藝人、自認路見不平就隨便開罵的婦人、甚至在小學校園裡就聽得到的相互叫囂… … 這些都與性別無關。重要的是，我們的國民需要重新認真學習一種態度叫做「尊重」! 在這個提倡多元的時代，如果沒有尊重當基礎，孩子只是表面上接收了很多資訊，卻無法體會與欣賞其中的差異，最後，還是帶著一副有色眼鏡看待與自己不同的人。
事實上學習尊重的概念已經存在我們的教育資源裡，只是需要強化與讓學生將之內化，例如現有的「生命教育*」就有很好的內容，應該要更確實的教導並且讓小學生反覆思考與練習。中學以下的孩子，特別是小學生，大部分對於自我的了解和定位都還不夠清楚，基本的人我關係也還是懵懵懂懂，教育當局應該思考:在這個階段「減法原則」要比「加法原則」來的實際，因為現在學的東西已經太雜亂而傷害學習效果了.我們要引進適當的教材教法，專注的讓學生真正認識自己，肯定自己，進而尊重他人與環境，尊重別人的選擇。學會尊重的優點何其多，更進一步還可以預防犯罪!懂得尊重別人的人，會尊重自己與別人的身體與生命，就不可能因為他喜歡的人不喜歡自己而自殘或傷害別人;不會有偷拍或視男女關係為兒戲這種行為;也不會隨便看別人不順眼就打架;分裂社會的言論會逐漸減少... ....y
育兒心得 (4)
